题目详情A . 标准化学绩测验与教师自编测验B . 量化的教学评价与质化的教学评价C . 准备性评价与终结性评价D . 常模参照评价与标准参照评价
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便根据评价过程中获取资料的方式不同，可以将教学评价分为量化的教学评价和质化的教学评价。
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[单选] “知之深，爱之初，行之坚”，这说的是（ ）三者的关系。
[单选] 在当前班级管理实践中，除了“教学中心”的领导方式外，（ ）的领导方式也运用得较多。
[单选] 认知结构迁移理论的提出者是（ ）。
[单选] 在学生自我教育的发展过程中，（ ）起着根本性的作用。
[多选] 教师职业道德的特点有（ ）。
[多选] 教育的个体个性化功能主要表现在哪几个方面?（ ）
[多选] 教育对生产力的促进作用主要是通过（ ）来实现的。
[多选] 新课程中的学生观要求（ ）：
[多选] 德育过程的基本要素包括（ ）。
[多选] 班杜拉的社会学习理论把儿童的观察学习划分为（ ）。
[多选] 教育法律救济的基本原则有（ ）。
[多选] 教师职业道德的构成包括教师（ ）。
[多选] 群体的程度可分为（ ）。
[单选] 一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（ ）。
[单选] 要求班级管理者公正无私、一视同仁，用同样的情感和尺度对待每个学生，这是班级管理中的（ ）。
