题目详情A . 德育目标B . 德育内容C . 受教育者D . 德育活动条件E . 德育方法的职能、实用范围和实用条件
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的基本要素构成。
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[多选] 班杜拉的社会学习理论把儿童的观察学习划分为（ ）。
[多选] 教育法律救济的基本原则有（ ）。
[多选] 教师职业道德的构成包括教师（ ）。
[多选] 群体的程度可分为（ ）。
[单选] 一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（ ）。
[单选] 要求班级管理者公正无私、一视同仁，用同样的情感和尺度对待每个学生，这是班级管理中的（ ）。
[单选] 注意是意识（ ）的表现。
[单选] 教师职业的本质要求是（ ）。
[单选] 能体现教师职业道德本质的是（ ）。
[单选] 我国规定教师职业道德的基本原则是（ ）。
[单选] 影响学习迁移的主体因素不包括（ ）。
[单选] 从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（ ）。
[单选] 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（ ）。
[单选] 纲要信号图式教学法的突出作用在于（ ）。
[多选] 幼儿易产生的心理健康问题有（ ）。
