题目详情A . 注意阶段B . 保持阶段C . 动机阶段D . 复制阶段E . 遗忘阶段
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便班杜拉的社会学习理论将观察学习分为四个阶段注意、保持、动作复制、动机和强化。
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[多选] 教育法律救济的基本原则有（ ）。
[多选] 教师职业道德的构成包括教师（ ）。
[多选] 群体的程度可分为（ ）。
[单选] 一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（ ）。
[单选] 要求班级管理者公正无私、一视同仁，用同样的情感和尺度对待每个学生，这是班级管理中的（ ）。
[单选] 注意是意识（ ）的表现。
[单选] 教师职业的本质要求是（ ）。
[单选] 能体现教师职业道德本质的是（ ）。
[单选] 我国规定教师职业道德的基本原则是（ ）。
[单选] 影响学习迁移的主体因素不包括（ ）。
[单选] 从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（ ）。
[单选] 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（ ）。
[单选] 纲要信号图式教学法的突出作用在于（ ）。
[多选] 幼儿易产生的心理健康问题有（ ）。
[多选] 幼儿学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含的要素有（ ）。
