题目详情A . 教师是主体，学生是客体B . 学生是主体，教师是客体C . 都是主体D . 都是客体
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便此题主要考查教师对新课程理念下的教学观念是否发生了转变，是否真正认识到教师与学生在课堂教学中的角色及其关系。
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[单选] 昆体良的《雄辩术原理》被称为是（ ）。
[单选] 下列命题是柏拉图所描述的是（ ）。
[单选] 下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。
[单选] 教育法律规范包括义务性规范、禁止性规范和( )。
[多选] 下列关于学习的说法正确的是（ ）。
[多选] 对特殊儿童的教育原则有（ ）。
[多选] 下列属于会谈技术的是（ ）。
[多选] 按照教育法律规则内容确定性程度的不同，教育法律规则可以分为（ ）。
[多选] 根据法律解释的主体和效力不同，法律解释可分为（ ）。
[多选] 提高班级活动的实效，具体是指（ ）。
[多选] 下列属于师生关系功能的是（ ）。
[多选] 以下属于正式群体的是（ ）。
[多选] 班级中能力强的同学常常聚在一起，而能力差的同学则组成另一群体，影响他们结为同伴群体的因素是（ ）。
[多选] 孔子的主要教育贡献有（ ）。
[单选] “你怎么这么懒?还不快去做作业!”属于（ ）。
