题目详情A . 教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B . 教师对测验准备不够充分C . 测验太简单，题量小D . 教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E . 教师对测验的项目分类比例不一致
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。
推荐题目
[多选] 当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（ ）。
[多选] 新课程评价强调应建立促进学生（ ）的评价体系。
[多选] 义务教育阶段学生专有的权利有（ ）。
[单选] 学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的（ ）
[单选] 人类社会最早诞生的教育学是以（ ）作为研究对象的。
[单选] 以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容?（ ）
[单选] 我国对学生的义务作出明确规定的法律是（ ）
[单选] 教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（ ）
[单选] 漫画家在画人物时仅勾勒数笔，人们就能看出画的是谁，这里反映出的是知觉（ ）特征。
[单选] 一位胆小的学生一旦开口向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这属于（ ）
[单选] 对象与背景的差别越大，知觉越容易。对象与背景的差别越模糊，知觉越困难。这说明知觉具有（ ）特征。
[单选] 提出普及初等教育的要求在（ ）。
[单选] “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话（ ）。
[多选] 智力技能形成的阶段分为（ ）
[多选] 教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（ ）
