题目详情A . 实践性B . 专业化C . 心理学化D . 灵敏性
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便活动课程的特点主要有五点，即乡土性、综合性、经验性、伸缩性和心理学化。
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[单选] “教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着教育制度进入（ ）
[单选] 刚入学的儿童观察事物凌乱、不系统，常常东看一下、西看一下，看到哪里算哪里。这说明他们观察的（ ）还未发展好。
[单选] 根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指（ ）
[单选] 学习压力是一个综合的概念，它指学生在就学过程中所承受的来自环境的各种紧张刺激，以及学生在生理、心理和社会行为上可测定、可评估的异常反应。学习压力状态实际上包括三个层面的因素，即来自环境的紧张刺激、个体的内部紧张状态和（ ）
[多选] 小学课程设计要体现（ ）的高度统一。
[多选] 正确的学生观应包括（ ）。
[多选] 潜在课程主要是指（ ）。
[多选] 联结主义学习理论认为（ ）。
[多选] 课程现代化的代表人物是（ ）。
[多选] 小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是（ ）。
[多选] 《中华人民共和国义务教育法》的内容包括（ ）。
[多选] 具有强迫行为的儿童有（ ）的特征。
[多选] 具体运算阶段的思维特征有（ ）。
[多选] 德育过程的矛盾包括（ ）。
[单选] 遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是（ ）。
