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下列关于我国古代教育家的教育思想说法错误的是()
某校校长认为：学校教育的目的是使学生有系统有计划地学习各门学科，掌握各种基础知识和技能，为升入各校做准备，因此。该校节奏快 ，学习任务重大， 吃饭时间短，竞争激烈。针对该校的办学实际，下列说法说法正确的
昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸
在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明()
在讲授《认知我们身边的植物和动物》一课时，孙老师带领学生们深入校园，分组观察校园。分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花，有的观察操场后的大树，有的观察图书馆下的草坪，同学们认真又积极。随后，
简述中学生观察力的培养方法。
一位亲眼目睹美国“9.11”事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出当时悲惨的一幕。这属于()
“自由联想”和“触景生情”引起的回忆是()
根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用()
魏格纳在看地图时突然闪现出“大陆漂移”的观点，这种思维属于()
根据皮亚杰道德认知发展理论，如果一个孩子已能够用公道不公道作为道德标准，他可能的年龄是()
个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是()
强迫症包括强迫性观念和()
给幼儿呈现苹果、香蕉、皮球和口琴，若幼儿将苹果和皮球归为一类，将香蕉和口琴归为一类，则幼儿是根据()进行归类。
根据国内外的研究和实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括()
