题目详情A . 社会生产水平的提高B . 文字的产生和知识的记载达到一定程度 C . 脑力劳动和体力劳动的分离D . 教育经验的积累
题目答案
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[多选] 教育的人口功能主要表现为( )。
[多选] 人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是( )。
[多选] 心理测验的技术指标包括量表的( )。
[多选] 学校教育对个体发展的功能包括( )。
[多选] 下列( )属于影响社会知觉的主观因素。
[多选] 墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径?( )
[单选] 强而有力，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ）。
[单选] 下列分别属于教育法律关系主体和客体的是（ ）。
[单选] 教育法律规范包括义务性规范、禁止性规范和（ ）。
[多选] 课堂对话的类型有（ ）
[多选] 教育法规的效力包括（ ）
[多选] 心理发展的不平衡性体现在（ ）
[多选] 教育心理学研究的主要内容是（ ）
[多选] 人类学习与动物学习的本质区别主要有（ ）。
[多选] 教育法律关系的客体有（ ）。
