题目详情A . “读、写、算”的基础课程教学B . 注重加强学生文艺、艺术鉴赏方面教育与拓展学生文化素质的课程C . 提供目标、结论，引导学生自己探索研究的课程D . 培养学生知识与社会实践相结合的环境保护课程
题目答案
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[多选] 知识应用的过程一般通过（ ）环节来完成。
[多选] 教师备课不仅要钻研教材，还要（ ）。
[多选] 中小学教师包括（ ）的教师。
[多选] 以下对“重要他人”的说法正确的是（ ）。
[多选] 对学生的评价方式主要有（ ）。
[多选] 长时记忆的主要编码形式包括（ ）。
[单选] 下列适合用驱力说解释行为原因的例子是（ ）。
[单选] 知识掌握与能力发展是（ ）。
[单选] 要求教学以课本为中心、教师为中心、课堂为中心的是（ ）。
[单选] 元认知的实质是人对认识活动的自我意识和（ ）。
[单选] 学校产生所需要的三个基本条件是（ ）。
[单选] “司马光砸缸”体现了发散思维的（ ）特点。
[单选] 人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法由（ ）于1920年首创。
[单选] （ ）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。
[单选] 教学反馈的作用是调控、媒介、预测和（ ）。
