题目详情A . 关注生存阶段B . 关注教学情境阶段C . 关注学生阶段D . 关注教学阶段
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便教师的成长经历三个阶段关注生存、关注情境、关注学生。当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。
推荐题目
[单选] 司马光砸缸体现的是发散思维的（ ）特点。
[单选] 学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（ ）。
[单选] 我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是（ ）。
[单选] 在（ ）中，明确将符合道德规范的实践要求写入了教育技术定义。
[单选] 通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是（ ）。
[单选] 以下属于教师一般权利的是（ ）。
[多选] 下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（ ）。
[多选] 我国有关法律法规规定．对特殊学生的受教育权利实行特别的保护。特殊学生群体主要包括（ ）。
[多选] 以下对重要他人的说法正确的是（ ）。
[多选] 道德感的培养是非常重要的，尤其是青少年的道德感培养主要包括（ ）。
[多选] 小学儿童阅读活动中，心理健康教育渗透的优势有（ ）。
[多选] 一般来说，班级具有（ ）等特点。
[多选] 下列属于经验主义课程代表人物的有（ ）。
[多选] 在教学测验结果统计中，以下能够衡量学生成绩离散趋势的统计量有（ ）
[多选] “一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于（ ）
