题目详情
单选题 对于气质类型为（）的学生,应当着重培养其敏感、机智、认真、细致等个性品质，防止与克服其怯懦、多疑、孤独等消极品质的产生;在教育方法方面，要多给予同情、关怀和帮助,避免在公开场合指责他们。 A 黏液质 B 抑郁质 C 多血质 D 胆汁质
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便
针对学生的气质差异，在教育过程中对不同气质类型的学生采取的方法应尽可能地因人而异，做到“一把钥匙开一把锁”。针对抑郁质气质类型的学生，要着重培养其敏感、机智、认真、细致等个性品质，防止与克服其怯懦、多疑、孤独等消极品质的产生。在教育方法方面，要给予更多的同情、关怀和帮助，避免在公开场合指责他们，指导他们多参加集体活动,在交往中消除疑虑。
推荐题目
思维的基本特征有()
(2017安徽)下列能体现情绪情感在对立的两极之间相互转化的是()
小学生飞飞在生活中比较冒失，经常不经过仔细、全面地思考就风风火火地去做事，导致总是好心、办坏事。这说明飞飞的（）意志品质还需要进一步发展。
(2016河南)以下几现象能够典型表现“注意的集中性”的是()(常考)
尽管小石同学觉得数学非常没有意思,但是为了能当上数学课代表,他也克服困难,认真学习,根据兴趣的目的性,这种兴趣属于()(易错)
(2017安徽)引起无意注意的刺激物具有的特征包括()(常考)
焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐怖交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()
以下属于认知过程的有（）
案例一小刚是某小学三年级的学生,因作业中写错了一个字,被班主任老师罚抄十遍。在实际的小学教学中,会因学生漏掉某个字,做错某道题,部分教师就采用“漏一补十”“错一罚百”的做法,让学生将作业再次写上十遍,更甚者
下列关于气质与性格的论述，正确的是（）
艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与()的关系。
(2015河南)觉察刺激之间微弱差别的能力称为()(易混)
刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫( )(常考)
某学生活泼好动、热情机敏、喜欢结交朋友、爱好广泛，但稳定性差、缺少毅力。这位学生的气质类型是（）
(2017山西)小学生的思维()
