材料一:德国作曲家贝多芬,一生遭受了数不清的磨难。贫困逼得他行乞,双耳失聪对他打击更 加沉重。但他不甘沉沦,振作起来,终于创作出《命运交响曲》,获得极大成功。

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【题目】材料一:德国作曲家贝多芬,一生遭受了数不清的磨难。贫困逼得他行乞,双耳失聪对他打击更 加沉重。但他不甘沉沦,振作起来,终于创作出《命运交响曲》,获得极大成功。

材料二:某市一重点高中学生填报高考升学志愿时,在前面两个志愿填报了我国的两所著名大学,在第三志愿上却填写了长江大桥,即如果考不上这两所著名大学,他将从长江大桥上跳下葬身鱼腹。

阅读上述材料,回答下列问题:

(1)两则材料共同说明了什么道理?

(2)同样是面对挫折,为什么会在材料中两位主人翁身上产生不同的结果?

 

题目答案
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试题分析:(1)此题旨在考察学生对挫折的认识,主要考查学生的分析能力,认真分析材料,找到与教材知识的结合点,材料一和二中的人物都面临着挫折,所以可以从人生难免有挫折、对待挫折的态度等角度回答。(2)此题旨在考查学生面对挫折产生不同的结果的原因的认识,主要考察学生的理解运用,结合材料一中贝多芬勇于面对挫折,勇于面对并敢于战胜,材料二中的高中生面对挫折采取悲观厌世的态度,可从对待挫折的态度不同等方面回答。
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