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A . 认识的间接性B . 认识的直接性C . 认识的教育性D . 认识的差异性E . 认识的交往性
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。因此B是错误的。
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[多选] 中学教学原则包括（ ）。
[多选] 下面属于认知派的心理学家是（ ）。
[多选] 以下属于真正的创造的是（ ）。
[多选] 元认知知识包括（ ）。
[多选] 学生这一要素会从群体差异方面来影响学与教的过程，下列选项中属于群体差异的是（ ）。
[多选] 提高班级活动的实效，具体是指（ ）。
[多选] 下列属于师生关系的功能的是（ ）。
[单选] 我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（ ）。
[单选] （ ）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
[单选] 主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（ ）。
[单选] 学习心理学研究的对象是（ ）。
[单选] 以学生发展为本的课程目标的主要特征不包括（ ）。
[单选] 意义或观念的最小单元是（ ）。
[单选] “植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?
[单选] 培养学生具有优秀的道德品质，主要培养（ ）。
