题目详情A . 远景的间接性动机B . 社会性动机C . 间接性动机D . 志向性动机
题目答案
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[单选] 教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和（ ）。
[单选] 根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（ ）。
[多选] 学业成绩的检查主要分考查和考试两种，考查包括(1)。
[多选] 学习策略中的元认知策略，包括（ ）。
[多选] 建构主义的思想来源于认知加工学说以及（ ）等人的思想。
[多选] 王老师听说班级有早恋现象，故在午休时间对全班同学进行了搜身。在一男同学的农袋里发现了写给一位女同学的纸条，随即当众朗读了纸条上的内容，并将纸条扔出窗外，骂道“耍流氓”。王老师的行为侵犯了学生的（ ）。
[多选] 教师的教态包括（ ）。
[多选] 小强小学时学习成绩遥遥领先，经常考学年第一名。进入初中后，因学习不适应，渐渐成绩下降到班级三十名，这给小强的打击很大，从此，他来学校时总是把头低埋在衣领里，不愿见人。小强的老师对这一现象进行了分析。下列表述中，正确的是（ ）。
[多选] 下列属于人力资本理论的内容是（ ）。
[多选] 开展学校心理健康教育工作，必须遵循的原则包括( )。
[多选] 教师的能力素养包括（ ）。
[单选] 个体依据对自身能力、环境等方面的评估而为自己确立的发展目标是( )。
[单选] 学科课程与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以( )为中心。
[单选] 某教师在上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）。
[单选] 一个学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动，主要属于智力技能形成的（ ）。
