题目详情
256、现代教育评价的发展阶段包括() *
A、专业时期
B、大发展时期
C、开创时期
D、深入时期
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便
推荐题目
254、教育测量中按数据的连续与否来分可分为() *
249、加涅的教育目标分类中又把智力技能进一步分为() *
246、以下哪些是相对评价法的优点() *
245、教育评价的基本原则包括() *
252、处理教育评价信息的方法有哪些() *
239、效度的性质包括以下哪些选项() *
243、学生评价不仅包括终结性评价,还应包括() *
248、难度和区分度的关系叙述正确的是() *
253、主观经验性考试,其质量指标较低问题主要表现在哪些方面() *
240、在采用调査访问的收集方法时应做到哪些要求() *
241、智力的二因素理论,测量G智力,瑞文认为存在那两种能力() *
237、学生评价不仅仅是学习成绩的评价,还包括哪些() *
238、求分半信度只是一半测验的,人为减少了题目的长度,所以信度会() *
251、统计表的结构包括哪些() *
234、根据教育评价的性质可分为() *