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【题目】学习榜样，探析生命价值。
材料一：“破烂教授”林甘的吝啬与慷慨
2019年10月15日，山东省农业科学院畜牧兽医研究所退休干部、研究员林甘病逝，享年86岁。家里用着捡来的家县、身上穿着岳母留下的花棉祆，因此有了个“破烂教授”的绰号。但15年来他却累计义捐30余万元，救助灾区、救助贫困孩子，去世后捐献器官，“死后继续为人民服务”……林甘生前曾对儿子说：“自己能捐的已全部捐完了，就剩下自己了。现在把自己也捐出去，不管是器官还是遗体，希望能对国家和社会有用。”
材料二：外号“能干”
教学时林甘有个外号，，叫“能干”，他对教学及科研认真、执着，下基层时为农民服务，肯吃苦。从1987年开始，林甘就不再要国家科研基全，而是自筹资金搞科研。2002年他研制的“免疫增效弓形虫灭活苗”通过济南市科技局组织的成果鉴定。
材料三：他的家风
据介绍，林风计的善行和他父亲的言传身教分不开，林甘于1933年出生于福建福州，那时候，当牙医的父亲每周都会向穷人施粥。林甘教授的行为也深深影响了家人，他的儿子上大学的时候，为了省钱就光着脚去打篮球，他读博士的孙子，平时就穿着广告衫，前面印着饲料的广告。
材料四：善良传递
老人有个愿望，就是受捐者也要捐献遗体，往下传递正能量。受捐者有钱了，再往下捐，再往下帮，他认为这是一个正能量的循环。
（1）材料一、二分别体现了林甘老人的伟大之处是什么？
（2）根据材料一、二概括怎样的一生是值得的。
（3）阅读材料三，归纳林甘老人一家具有怎样的家风？
（4）阅读材料四，请你用所学知识诠释老人的愿望。
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便（1）本题要求回答材料一、二分别体现了林甘老人的伟大之处是什么，主要考查学生分析材料并提取有效信息的能力。材料一中“15年来他却累计义捐30余万元，救助灾区、救助贫困孩子，去世后捐献器官”，体现了林甘老人的伟大之处是奉献；材料二中“2002年他研制的‘免疫增效弓形虫灭活苗’通过济南市科技局组织的成果鉴定”，体现了林甘老人的伟大之处是创造。（2）本题考查怎样的一生是值得的，主要考查学生分析材料并联系教材知识的能力。结合教材知识，可以从主动帮助他人、积极承担责任；将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来等方面来回答。（3）本题要求归纳林甘老人一家具有怎样的家风，主要考查学生分析材料并总结中心意思的能力。材料中“当牙医的父亲每周都会向穷人施粥”，体现了林甘老人一家具有友善、助人的家风；“他的儿子上大学的时候，为了省钱就光着脚去打篮球，他读博士的孙子，平时就穿着广告衫，前面印着饲料的广告”，体现了林甘老人一家具有节俭的家风。（4）本题要求用所学知识诠释老人的愿望，主要考查学生对材料的理解能力。可以围绕传递正能量、关切他人生命、关爱他人、服务社会等知识来回答，如：让我们享受生命，同时也让这个世界因为有我们而更加美好；我们不仅要关注自身的生命，而且要关切他人的生命；“仁者爱人”、“推已及人”；等等。
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