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【题目】(情境探究,学以致用)以下是小辉生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 在道德与法治课上,老师在黑板上写到:建设法治中国要求实行__________________之治。
(1)小辉的答案应该是:__________________________________________________________。
(2)这一做法反映____________________________________________________的意志和利益。
情境二 小辉正在做数学题,一张草纸写满了一面,他就想丢掉。
(1)作为小辉的朋友,你会告诉他:________________________________________________。
(2)理由:______________________________________________________________________。
情境三 小辉和几个同学去学校附近的饭店用餐,服务员给每位同学端来一碗排骨(猪排)面,回族同学马力却坚决不吃,这尴尬的场面引来同学们一阵哄笑……
(1)此时,小辉应该:____________________________________________________________。
(2)理由:______________________________________________________________________。
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便本题是一道情景式探究题,需要我们运用所学知识,针对材料中的现象进行评析。情景一:本小题考查建设法治中国的相关知识,依据教材知识,建设法治中国要求实行良法之治,良法反应最广大人民群众的意志和利益,反映社会发展的规律。情景二:本小题考查节约资源的相关知识点,材料中小辉一张草纸写满了一面就想丢掉的做法是浪费行为,应该告诉他不要丢掉,一张纸应两面用,我们要节约资源,保护环境。理由从我国面临的资源形势非常严峻;节约资源是我们每个公民应尽的义务等角度具体组织答案即可。情景三:本小题考查维护民族团结的义务,材料中马力同学是回族,有不吃猪肉的风俗习惯,因此同学小辉应该向服务员说明情况,请他换一种面,并制止大家的哄笑。理由从维护民族团结是每个公民应尽的义务;我们应尊重各民族的风俗习惯和宗教信仰等角度进行说明即可。
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