252、处理教育评价信息的方法有哪些（） *
241、智力的二因素理论，测量G智力，瑞文认为存在那两种能力（） *
230、常模表中应该有（） *
235、标准化考试要做到哪些方面（） *
226、在釆用问卷法的收集方法时应注意哪些方面（） *
222、学生评价的的功能有哪些（） *
209、被评价者的心理现象，包括哪些（） *
210、标准分的进一步转换，有哪几种（） *
218、艾森克人格问卷，量表的结构包括哪些（） *
207、联合瑞文测验及其实施，包括哪些步骤（） *
