题目详情A . 书本知识B . 社会认知C . 直接经验D . 实践操作
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便《幼儿园教师专业标准(试行)》第三个领域——幼儿保育和教育的态度与行为中第13条，要求教师重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
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[单选] 《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级（ ），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。
[单选] 教师要有效运用（ ），指导下一步教育活动的开展。
[单选] 教师在美工区经常会贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼儿（ ）的指向。
[单选] 大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能够说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标属于（ ）。
[单选] 教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（ ）。
[单选] 对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料（ ）的特点。
[单选] 下列不属于自我肯定行为的主要表现的是（ ）。
[单选] 在规定的时间内，面对相同的问题，有的人能想出多种不同类型的答案。这反映了思维的（ ）。
[多选] “三岁之魂，百岁之才”。儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述正确的是（ ）。
[多选] 戈尔曼的研究结果指出（ ）。
[多选] 关于“多元智力理论”的表述正确的是（ ）。
[多选] 瑞吉欧教育体系的特色是（ ）。
[多选] 在蒙台梭利教育方案中教师担任以下角色（ ）。
[多选] 活动教育法包括（ ）。
[多选] 格赛尔通过大量观察，提出儿童行为发展的基本原则包括（ ）。
