题目详情A . 公开的幼儿园课程B . 隐蔽的幼儿园课程C . 地方的幼儿园课程D . 相对的幼儿园课程
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便幼儿园课程种类繁多，依据不同的标准可以分为不同的类别。如果从隐蔽性和显露性两个维度出发，对幼儿园课程加以划分，则可以分为隐蔽课程和公开课程两大类。
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[多选] 进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在（ ）。
[单选] 儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是（ ）。
[单选] 明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人”，这是（ ）。
[单选] 个人或组织为了达到某种目的而对未来的一定时期内有关活动的方向、内容以及方式的选择或整理过程，这叫做（ ）。
[单选] 学前儿童的意志过程往往表现为（ ）。
[单选] 教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（ ）。
[单选] 幼儿期以（ ）为主。
[单选] 通过讲解、谈话、讨论等方式向幼儿讲清一些简单的道理，被称为（ ）。
[单选] 婴幼儿期是人的一生中许多方面发展的关键期。以下对阶段关键期的说法，正确的是（ ）。
[单选] 原有认知结构的特征（ ）迁移的可能性及迁移的程度。
[单选] 下列说法错误的一项是（ ）。
[多选] 在教育构成要素中（ ）。
[多选] 态度的结构包括（ ）。
[多选] 下列选项中，属于心理学研究对象的是（ ）。
[多选] 教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?（ ）
