题目详情A.运动安全,防摔伤、防烫伤、防触电、防走失、防传染病B.人际交往安全，防止性侵害C.财产安全教育D.同伴玩耍安全、交通安全，饮食安全
题目答案
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“在公共场合，不远离成人的视线单独活动，认识常见的安全标志，能遵守安全规则”是哪个学前儿童年龄阶段安全教育目标()。
“运动时能避免给他人造成危险”是哪个学前儿童年龄阶段安全教育目标()。
“幼儿能用适当的方式表达情绪，初步学会排解自己的不愉快，喜欢与别人分享快乐”是以下哪个年龄段?()
教育评价是一个活动过程。它是一种的活动，其中包含着一系列的步骤和方法()。
学前儿童健康教育评价中的，便于看清每一个年龄阶段的儿童是否达到了某种标准，便于儿童间的横向比较，发现某一儿童成长中的问题，的运用，则便于每个儿童的纵向比较，便于看清各自的变化过程，从而发现其发展的规律。()
学前儿童健康教育的评价按评价的功能及划分：诊断性评价、形成性评价和()。
诊断性评价是在开展健康教育活动之前进行的评价，或者对评价对象的发展基础和条件加以测定()。
学前儿童健康教育的评价形成性评价是指在学前儿童健康教育过程中进行的评价，目的是，及时调整和改进健康教育活动。()
绝对评价是在被评价对象的集合之外，预先确定一个客观标准，将进行比较，判断其是否达到标准程度的评价()。
相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个对象作为基准，然后把各个进行比较的评价方法。()
下列选项不属于幼儿身体健康教育内容的是()。
下面关于外部样式表的说法错误的是()。
学前儿童的心理健康是指心理发展达到相应年龄组学前儿童的正常水平，无心理障碍，对环境有较快的适应能力。()
学前阅读能力评价的主要内容是()。
智力是指人的一般能力，包括观察力、记忆力、想象力、和操作能力。()
