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主观题 春季正是花开的季节，走在路边可以看到各色各样的花盛开的景象，被风一吹，花瓣随风起舞，就像是被赋予了灵性一样，花瓣落下又像是下了一场花雨，真是忍不住让人想起花瓣飘落的那一刻！请根据所提供的材料，设计幼儿园大班活动“花的礼物”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程。
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花的礼物（大班） （一）活动目标 (1)通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途； (2)创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 （二）活动准备 (1)场地布置（花仙子的花园）； (2)金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 (三)活动过程观察环境、引出主题——观察尝试、操作发现——自我创造、描述构思——情感激发。 1.观察环境，感知花的美 (1)带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？ (2)观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？ 2.观察、品尝、发现、感知花的用途 (1)出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？ (2)幼儿观察、品尝花的礼物。 ①提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？ ②教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 (3)逐个提问：这是什么？可以用来做什么？ (4)小结：花的用途。 提问：花还可以做什么？ ①做药；②可以吃；③泡茶喝；④用花做好看的装饰品；⑤清香空气；⑥可以美容…… 3.创造花的艺术品 (1)观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也要送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？ (2)提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。 (3)幼儿绘画：花的礼物。 (4)幼儿描述自己的创造。 4.情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（环保教育） （四）活动延伸 小朋友们去公园玩的时候，总会去拣起一片片不同的花瓣。幼儿教师们也可以教幼儿“怎么制作不同的花瓣标本”，保存起来留做记念！
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