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【题目】阅读下述材料，运用所学知识回答问题
材料一：2016年的3月28日是第21个中小学生安全教育日，主题为“强化安全意识，提升安全素养。”安全教育日当天，理想中学的全体师生于下午第三节举行了一场安全疏散演练。
材料二：该校坚持“身体棒、学习好，心灵美”的育人目标，响应“全国亿万学生阳光体育”的号召，积极落实“大课间快乐体育活动”。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）上述两则材料表明该校关注学生的哪项权利？
（2）学校为什么特别关注同学们的这项权利？
（3）我们应该如何行使生命健康权利？
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便（1）本题旨在考查学生对生命健康权的认识和理解。生命健康权是公民的生命权和健康权两种权利的统称，是公民享有的最基本的权利。生命权是指公民享有的生命安全不被非法剥夺、危害的权利，健康权是指公民保护自己身体各器官、机能安全的权利。生命与健康是公民享有一切权利的基础。材料一中学校进行安全疏散演练，目的是为保障学生生命不受危害而进行的安全教育；材料二中学校“大课间快乐体育活动”，目的是为让学生有一个健康的身心体魄。两者都是学生生命健康权得到实现和落实体现。（2）本题旨在考查学生对生命健康权积极意义的认识和理解。生命的存在和生命权的享有，是每个人的最高人身利益生命权是公民作为人的存在、作为权利主权的前提条件，也是公民行使其他民事权利的基础。公民在生命存续期间，必须维持人体组织的完整性和人体器官正常的机能，否则就无法参与各项活动。因此，生命健康权也就显得特别重要，同时作为青少年处于成长阶段，身心发展还不成熟，学校更应肩负起对青少年的健康成长，也是义不容辞的责任。（3）本题旨在考查学生如何行使生命健康的权利。生命的存在和良好存续是享有其他权利 的前提，健康是能更好享有权利的基础，因此倡导学生平时注意保护好自己的身心，免遭意外伤害和非法侵害，加强锻炼，增强体质，乐观、快乐、健康成长。
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