一位中学生,在家里,她主动拖地板、洗衣服,用行动减轻父母的劳累;在学校,她刻苦学习,积极参加课间操等体育活动,用行动不断完善自己;在双休日,她到老年公寓帮助孤寡老人打扫房间,用行动温暖社会;在闲暇时间,她还积极投身环保活动,向环保部门提交保护环境的建议。有人问她为什么要这样做,她说:“权利就像手上捧着的一颗珍珠,它体现着当家作主的荣耀;义务就像手里握着的一把锄头(一种农具),它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手托着珍珠,一手握着锄头。”

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【题目】    一位中学生,在家里,她主动拖地板、洗衣服,用行动减轻父母的劳累;在学校,她刻苦学习,积极参加课间操等体育活动,用行动不断完善自己;在双休日,她到老年公寓帮助孤寡老人打扫房间,用行动温暖社会;在闲暇时间,她还积极投身环保活动,向环保部门提交保护环境的建议。有人问她为什么要这样做,她说:“权利就像手上捧着的一颗珍珠,它体现着当家作主的荣耀;义务就像手里握着的一把锄头(一种农具),它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手托着珍珠,一手握着锄头。”

(1)材料中的这位中学生,她行使了哪些权利?履行了哪些义务?(两项即可)

(2)“一手托着珍珠,一手握着锄头”。请结合权利与义务的关系谈谈你的理解。

(3)我们青少年是祖国的未来,肩上承载着沉甸甸的义务和责任。我们应如何履行自己承担的义务?

题目答案
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(1)本题是以一位女中学生的事迹为背景材料,考查这位女中学生行使的权利和义务,结合材料,联系所学,可从权利上有受教育权,生命健康权和文化权 (或者知识产权,著作权、智力成果权),义务上,她孝敬父母或者赡养扶助父母的义务,受教育的义务,帮助孤身老人(或者帮助他人)的道德义务等。(2)本题考查权利和义务的关系,可从权利和义务的一致性的角度考虑。(3)本题考查如何履行义务,可从法律鼓励做的,我们积极去做,法律要求的,我们必须去做,法律禁止的家,我们坚决不做等角度考虑。
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