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【题目】【尊重他人】
某校心理健康老师的信箱收到这样一封电子邮件:
尊敬的老师:
你好!我是初一学生小军,我最近特别苦恼,因为我长得矮,同学们给我起名叫“小矮人”,因为我学习成绩不好,有个别同学送我外号“蠢猪”;在自习课上,同桌小刚还故意画了一张人头猪身的画,并在旁边写上了我的名字。老师你说我该怎么办?
根据小军同学电子邮件中反映问题回答下列问题:
(1)你怎样看待同学之间取绰号这一现象?
(2)同桌小刚的行为侵犯了小军的什么权利?
(3)针对取绰号这一问题,心理健康老师请学生会的成员做一次调查,你觉得可以采取哪些调查方(至少写出两点)
(4)就调查活动的程序问题,调查小组的同学提出了以下看法:①设计调查问卷 ②采访周围同学 ③拟定调查计划 ④完成调查报告
你认为上述调查活动程序合理的排序是:(请将序号写到下面的方框里)
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便试题分析:(1)本题考查学生分析问题、解决问题的能力,找准角度,根据知识点如何看待起绰号的行为,围绕绰号分侮辱性和不侮辱性两种,侮辱性绰号对人的危害、起绰号要慎重等方面回答。(2)小刚故意画了一张人头猪身的画,并在旁边写上了小军的名字,这是侮辱行为,根据教材知识可知,侮辱和诽谤行为侵犯了他人的人格尊严权,据此作答。(3)本题考查调查方法,围绕问卷调查、走访调查阐述。(4)本题考查调查顺序,正常的顺序是先制定计划、制作问卷、开始调查、最后进行总结,根据此思路作答。
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情景展现,问答问题。
阅读漫画 ,回答问题。
仔细观察下边漫画,回答下列问题:
(8分)欣赏下面关于权利与义务的漫画,结合课本知识回答问题。
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