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【题目】瑞典卡罗琳医学院10月5日在斯德哥尔摩宣布，中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。阅读以下关于屠呦呦的材料，回答问题。
材料一：屠呦呦从1600多年前的中医古籍里得到启发，通过对提取方法的改进，首先发现中药青蒿的提取物有高效抑制疟原虫的成分，经过无数次碰壁挫折，最终分离提纯出抗疟有效单体青蒿素。她虽身患结核等慢性疾病，但她仍坚持工作，甚至以身试毒弄坏肝脏。
材料二：东晋药学家葛洪《肘后备急方》记载：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”绞汁法而不是中药常用的煎熬法，几句话触发了屠呦呦的灵感，屠呦呦和她年轻的同事们熬过了无数个不眠之夜，采用现代科技提取方法，经过191次的失败终于先驱性地发现了青蒿素。她在获奖感言中说道：“我相信，努力开发传统医药，必将给世界带来更多的治疗药物。”
（1）请综合运用九年级所学知识，谈谈材料一屠呦呦的事迹对我们中学生的健康成长有何启示?
（2）请运用《融入民族文化》的有关知识，如何实现“努力开发传统医药，将给世界带来更多的治疗药物”
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便试题分析：（1）从设问看，此问属于启示类问题，要求学生从屠呦呦先生的事迹中找到对中学生的启示，旨在考查学生从材料中提取有效信息的能力，运用所学知识概括观点的能力，具有很强的开放性，也有一定难度。从分值设置看，此问设3分，要求学生至少答出三点启示。认真阅读材料可以看出以下对应关系：经过无数次碰壁挫折，经过191次的失败-----正确对待挫折、战胜挫折虽身患结核等慢性疾病，但她仍坚持工作，甚至以身试毒弄坏肝脏。和她年轻的同事们熬过了无数个不眠之夜-----忠于职守、乐于奉献采用现代科技提取方法------培养创新精神（2）从设问看，此问属于做法类问题，要求学生从民族文化的角度回答怎样开发传统医药的潜力，旨在考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度值中等。从分值设置看，此问设3分，要求学生回答三个角度的做法。根据所学知识，要开发传统中药的潜力，首先要继承和发扬中华民族优秀传统文化，其次要在实践中不断创新，第三要积极吸收世界文化的优秀成果，取人之长补己之短。
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