材料一:“太行、王屋二山,方七百里,高万仞……”愚公移山的故事,家喻户晓;愚公移山的精神,教育了一代又一代人。2015年6月11日,是毛泽东同志《愚公移山》发表70周年纪念日。70年前,毛泽东同志在党的七大上发表《愚公移山》著名讲话,号召全党全国各族人民“下定决心,不怕牺牲,排除万难,去争取胜利”。

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【题目】材料一:“太行、王屋二山,方七百里,高万仞……”愚公移山的故事,家喻户晓;愚公移山的精神,教育了一代又一代人。2015年6月11日,是毛泽东同志《愚公移山》发表70周年纪念日。70年前,毛泽东同志在党的七大上发表《愚公移山》著名讲话,号召全党全国各族人民“下定决心,不怕牺牲,排除万难,去争取胜利”。                                                                     

材料二:愚公移山精神是中华民族精神的重要组成部分,与党的群众路线具有高度的内在一致性。新时期弘扬愚公移山精神可以为群众路线教育实践活动提供精神动力和新的载体。                                                                     

据悉,你所在学校正在开展“说愚公移山故事,展中原儿女风采”的主题教育活动,请你积极参与并完成下列任务:                                                     

(1)你认为还可以采取哪些方式开展主题教育活动?(两个即可)

(2)我们需要凝聚哪些中原精神,才能加快中原崛起河南振兴富民强省?(两个即可)

(3)作为中原儿女,你准备怎样以实际行动展示自己的风采?(两方面即可)

 

题目答案
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试题分析:(1)从设问看,此问属于“是什么”类问题,要求学生列举活动的形式,旨在考查学生的动手实践能力,具有很强的开放性,难度值较小。从分值设置看,此问设2分,要求列举两个活动形式。适合中学生的活动形式有很多,如专题讲座、演讲比赛、黑板报、知识竞赛、图片展览、诗歌朗诵等,从中任选两个即可。(2)从设问看,此问属于“是什么”类问题,要求学生列举中原精神的表现,旨在考查学生关注社会发展的意识和能力。从分值设置看,此问设4分,要求学生列举两个即可。中原精神的表现有很多,如愚公移山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神、三平精神、淅川移民精神等,任选两个即可。(3)从设问看,此问属于做法类问题,要求学生回答怎样弘扬中原精神,旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况,具有一定开放性,难度值一般。从分值设置看,此问设4分,要求学生回答两方面的做法。解答此问时可以从树立意识、落实行动等方面组织答案。如树立远大理想,努力学好科学文化知识;学习中不怕苦、不怕累,顽强拼搏,积极进取,勇于探索,敢于创新;生活中艰苦朴素,不比吃穿,不浪费粮食,理性消费;礼貌待人,爱护公物,保护环境,遵守社会秩序,遵守法律法规;等
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