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【题目】 材料一：一双鞋的“旅行”-------德国研发中心的工作人员设计出鞋子独特的外观和功能。此时，鞋子还只是几张设计图纸；中国研发中心的工作人员则研究出鞋子的生产流程；图纸和生产流程交给东南亚的一些国家，鞋子会在这些国家生产出来；鞋子被装上一艘美国的货船并运往沙特，放在货架上出售。
材料二：面对单边主义、贸易霸凌主义的冲击,人类社会向何处去?中国方案是:构建人类命运共同体,实现共赢合作。党的十九大报告把“坚持推动构建人类命运共同体”作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一,并写入党章。2018年3月,十三届全国人民代表大会第一次会议通过宪法修正案,将“推动构建人类命运共同体”写入宪法序言部分。
材料三：古丝绸之路上,舟舶继路、商使交属,跋涉者多是青年。今天,在“一带一路”大背景下,在推动构建新型国际关系、构建人类命运共同体的进程中,主力军必是青年!
（1）阅读材料一，说说为什么一双鞋的“旅行”会以这种方式进行？
（2）面对“单边主义、贸易霸凌主义的冲击”等威胁世界和平的种种因素，人类采取了哪些措施？
（3）如何正确认识中国首倡的“推动构建人类命运共同体”这一理念？
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便（1）此问旨在考查学生对经济全球化的认识，题文中“一双鞋的旅行”，体现了当今世界的特点和经济全球化的发展，所以理由从当今世界是一个开放的世界、是一个紧密联系的世界、是一个发展的世界；商品生产在全球范围内完成；商品贸易在全球范围内进行等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对维护世界和平的方式的认识，首先要求学生理解设问中解决威胁和平因素的方式，即维护世界和平的方式。其次，根据所学，从成立联合国，不断建立健全维护和平的机制、派驻维和部队、签署核不扩散条约等方面回答即可。（3）此问旨在考查学生对人类命运共同体理念的认识，根据所学，从人类命运共同体充分表达了人类追求和平与发展的愿望、为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路、为人类未来发展提出了重要价值的构想、为人类共同美好的未来指明了方向等方面回答，言之有理即可。
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