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【题目】爱在亲人间
新闻一：加快家庭教育立法可以从源头保障家庭教育，切实发挥教育和价值引领功能。全国人大社会建设委员会计划于2020年启动家庭教育立法的研究论证和草案起草工作。
（1）上述新闻，让我们感受到了《未成年人保护法》构筑的哪两道防线的关爱？
新闻二：200年1月9日，陕西省十三届人大常委会第十五次会议批准的（西安市养老服务促进条例》第二十八条规定，倡导家庭成员与老年人共同生活或者就近居住，承担照料责任。老年人患病住院治疗期间，其子女的用人单位应当支持护理照料，给予独生子女每年累计20天、非独生子女每年累计10天的护理时间，护理期间享受与正常工作期间相同的工资福利待遇。
（2）请你结合新闻一和新闻二的内容，以子女为例，简述公民权利和义务的关系。
新闻三：受新冠肺炎疫情影响，不少地区的青少年乃至才上幼儿园的儿童都经历了“史上最长寒假”，家长们也经历了一段难忘的亲子时光。为了给孩子们撑起一片无忧无虑的天空，家长们默默“负重前行”：一边洗衣做饭，一边居家办公，还要配合孩子嬉戏打闹、监督辅导功课、打卡上报体温……这些举动无一不体现了爸爸妈妈对我们的爱。
（3）新闻三中表现出的亲情是一种美好的情感，这种美好的情感对我们的成长有什么作用？
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便（1）本题考查保护未成年人，主要考查学生运用教材知识的能力。“全国人大社会建设委员会计划于2020年启动家庭教育立法的研究论证和草案起草工作”，体现了对未成年人保护的主体是全国人大，属于社会保护；“加快家庭教育立法可以从源头保障家庭教育”，体现了对未成年人保护的主体是家庭，属于家庭保护。（2）本题考查权利和义务的关系、孝敬父母，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从公民的权利和义务相互依存、相互促进；既享有权利，又履行义务；子女成年后有赡养扶助父母的义务；未成年子女应尽己所能孝敬父母等方面来回答。（3）本题考查亲情的作用，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从丰富我们对生活、对人生的美好情感；促进我们的精神发展等方面来回答。
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