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【题目】2020年我们为祖国骄傲，要坚定信心奋力前行。某校开展了“祖国坚强，你我责任”系列主题实践活动，请你参与其中。九年级(1)班以“为您骄傲，让青青飞扬”为题编拍纪录片。以下是同学们收集的纪录片资料。
祖国我为您骄傲
70年风雨兼程，中华民族迎来了“从站起来、富起来到强起来”的伟大飞跃!2020年新型冠状病毒挡住我们前进的路，但中华民族仍以崭新姿态屹立于世界的东方!
材料一：改革开放催生发展活力。
2020新年贺词：2019年，我们高质量发展平稳推进，我国国内生产总值预计将接近100万亿元人民币、人均将迈上1万美元的台阶。党和国家机构改革圆满完成，增设一批自由贸易试验区和上海自由贸易试验区新片区。放眼神州大地，处处都有新变化新气象。
材料二：科技驱动发展
“嫦娥四号在人类历史上第一次登陆月球背面，长征五号遥三运载火箭成功发射，北京大兴国际机场“凤凰展翅”...”。疫情期间，5G网络、大数据、人工智能检测等多项新技术的应用，实现学生停课不停学……为疫情防控提供了坚强的智力支持。
材料三：党领导，社会主义制度优越
自新冠疫情发生以来，习近平总书记高度重视，强调生命重于泰山，始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。中央统一指挥调度，做到全国抗疫“一盘棋”。各级党组织发挥战斗堡垒和先锋模范作用，靠前指挥，发挥制度优势，打赢这场没有硝烟的防“疫”战。
材料四：中国方案，大国担当
中国在国内疫情得到有效控制后，向有关国家和地区派遣医疗专家团队，向有需要的国家提供力所能及的防疫物资援助……中国人民深知：疫病面前，人类是一个休戚与共的命运共同体。“居家隔离”、“方舱医院”等成为各国借鉴中国抗击疫情的宝贵经验。
（我分析）社会变化我关注，请你解读上述“四则材料”分别蕴含了哪些道理?
依法防控疫情，维护公民合法权利
讲自由也要有法律底线，执法也不能任性。某校九年级学生开展的面对病毒，要自由、人权、任性，还是依法行事，法律面前人人平等的讨论，请你参与其中。
问题一：“名人”澳籍华人梁某需居家隔离14天，但她坚持多年的健身计划，不能因为隔离规定就放弃。于是每天早晨不戴口罩到朝阳公园跑步，工作人员劝阻，她却说我要锻炼，还高喊被骚扰。最终梁某因违法被限期离境。
问题二：郑州新冠肺炎患者郭某鹏隐瞒境外旅居史，不遵守当地疫情防控要求，多次乘坐公共交通工具外出，导致数十人被隔离，涉嫌妨害传染病防治罪，判处有期徒刑一年零六个月。
问题三：疫情防控期间，我国也出现了一些个别单位工作人员任性使用权力、不作为的现象。如：河南有民众因不戴口罩被防疫人员捆绑等；被免职的黄冈市卫生健康委员会主任唐志红对疫情是一问三不知；云南大理州大理市因违法扣押征用途经大理的外省(市)防疫口罩问题，书记、市长被免职；湖北、山东等地的监狱发生了罪犯感染疫情，山东司法厅厅长等11名官员被免职。
（我思考）追求有尊严的生活，必须全民守法，严格执法。结合材料说说你从中得到哪些启示?
勇担历史使命
习总书记在给到武汉一线战士的回信中说：“让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”。
（我行动）作为即将毕业的青少年，你打算怎样为祖国和人民绽放绚丽之花，让青春更有意义?
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便我本题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。题文中用了四个材料，材料一以改革开放催生发展活力为主题，强调的是改革开放的重要性；材料二以科技驱动发展为主题，强调的是科技和创新的重要性；材料三以党领导，社会主义制度优越为主题，学生可围绕对党的正确认识以及中国特色社会主义制度具有优越性等角度分析作答；材料四中国方案，大国担当强调的是正确认识世界舞台上的中国，学生根据以上分析具体做出分析说明即可。我思考：本题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。题文中列举的三则材料中反映了存在的一些问题，即不能正确行使权利，也不能正确认识自由和法治之间的关系。根据所学知识，学生可围绕法治和自由的关系、权利和义务的关系、国家机关工作人员如何正确行使权利，依法行政等角度作以解答。我行动：本题是对学生情感态度价值观目标的考查。根据所学知识，学生可从好好学习，树立远大理想；有社会责任感；有法律意识、创新意识等；弘扬民族精神；肩负起民族振兴的使命的角度作答。开放性试题，答案角度多元化，符合题意即可。
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