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【题目】某市实验中学九年级（1）班学习了本课后，感到对书中的“在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多新的问题、新的挑战”难以理解，便组成探究小组，开展探究学习活动。同学们了解到，当前全市上下正在为构建和谐城市而积极努力，他们通过各种途径搜集到近年来该市经济发展的一些数据，并动手绘制了如下表格。
某市近年来城乡居民收入的基本情况
假如你是该探究小组成员，请结合所学知识，探究下列问题：
（1）获得以上材料的途径可能有哪些?（不少于两个途径）
（2）从表中可以看出该市发生的可喜变化是什么?还可以看出该市在构建和谐社会中存在什么不和谐的因素?
（3）为解决这一不和谐的问题，你们拟向政府有关部门提建议。请你写出两条建议。
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便试题分析：（1）此题属于开放性试题，只要言之有理即可得分，可以通过网络、报纸杂志以及社会调查等方式搜集资料。（2）此题旨在考查学生对我国经济发展的认识，主要考查学生的分析能力。认真观察图表中的数据，对图表中的数据进行横向和纵向比较，横比找成就，纵比找差距。通过比较可以看出，从2010年到2014年，我国的城乡居民人均纯收入增加，表明某市经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，这是“喜”。通过纵比，可以看出城乡收入差距较大，发展不平衡等，这是“忧”。（3）此题旨在考查学生对怎样缩小城乡差距的认识，主要考察学生对知识的理解运用。可以围绕减轻农民负担、增家农民收入、增进就业等方面回答，言之有理即可得分。
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