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【题目】青春是美好、闪光的。青春的心境不同，我们眼中的人与事或许就不一样。曾经的那些日子里，我们品尝了青春的青涩，也体验了青春的快乐。青春的交往让我懂得了人生的意义。
小廖同学因为考试失利而心情不好，同桌邀请她周末到图书馆看书时，她不予理睬，弄得双方都不开心。
（1）结合小廖的事例，帮助其分析“双方不开心”的原因。
老师知道后，对她进行了疏导，鼓励她积极面对青春成长中的苦与乐。从此她越来越多地体会到了青春的美好。
（2）分析小廖体会青春美好的方法。
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。解答此类问题，要注意认真阅读材料，从材料中找到关键词或关键句，再运用所学知识进行概括说明。从材料中“因为考试失利而心情不好”，可以看出小廖同学之所以不开心，是因为面对考试结果，没有掌握调控心理的方法，影响了心情；正是因为这种心情，面对同桌善意的邀请时，她“不予理睬”，没有做到以礼待人，伤害了同桌的感情，所以同桌也很不开心。（2）此问旨在考查学生对基础知识的综合掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。从材料中“老师知道后，对她进行了疏导，鼓励她积极面对青春成长中的苦与乐”，可以看出，小廖越来越体会到了青春的美好。根据所学知识，体会青春美好的方法有很多，如正确认识青春期的生理和心理变化、全面认识自己、接纳自己的不完美、积极参加有益的活动、学会调控情绪、培养高雅的生活情趣等，只要学生根据所学心理健康的内容进行说明，言之有理即可。
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