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【题目】 改革开放40年，中国教育不断改革，不断破旧立新。进入新时代，教育改革和发应着力解决教育发展面临的不平衡不充分的问题，守住公平公正的底线。随着互联网的发展，网络直播班成为教育方式的一种新的尝试。网络直播班，实现优质教育资源共享，改善了不少贫困地区中学的教学，但也存在降低当地教师积极性、学生跟不上课堂节奏等弊端。
有人认为网络直播班作为一种新型教育方式,究竟是利大于弊还是弊大于利，需要经历“质疑和检验”。根据材料，运用认识论的有关知识说明该观点的正确性。
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便本题以改革开放40年教育的发展为背景设置试题情境，以网络直播班的出现和优缺点为材料，从认识论的知识角度设计问题，考查考生对基础知识的掌握情况，同时考查考生分析问题、调用知识解决问题的能力。本题要求考生运用认识论的有关知识说明网络直播班作为一种新型教育方式,究竟是利大于弊还是弊大于利，需要经历“质疑和检验”这一观点的正确性。考生可先根据认识论的三个关键词实践、认识、真理大概对应材料。分析材料，可知本题可从认识的反复性、实践是检验认识真理性的唯一标准等知识角度加以分析作答。
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