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【题目】选官制度是我国古代一项重要的政治制度。阅读材料，回答问题。
材料一 在古代，封建世袭，天子之子为天子，公之子为公，卿之子为卿，大夫之子为大夫，做官人有一定的血统
——钱穆《中国历代政治得失》
材料二 汉武帝建立孝廉察举。同时设立太学，为五经博士设弟子50人。孝廉察举体现了“以德取人”的鲜明意向，在实际察举中，汉廷对吏能十分重视。东汉时孝廉都要经过吏员试用期才有资格被举至中央。顺帝时左雄改革察举制，使以举荐为主的察举制，开始向采用书面考试的科举制演化。
——摘编自袁行需等主编《中华文明史》
材料三 唐代科举考生可以“怀牒自列于州县”，允许自由报考，当时的取士原则兼顾着士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”、“誊录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。
——摘编自袁行需《中华文明史》
（1）根据材料一，指出先秦时期是怎样选拔人才的？
（2）根据材料二并结合所学知识，指出西汉选官的制度和标准是什么？概括东汉选官标准的变化。
（3）据材料三，归纳唐宋时期科举制的发展趋势，分析科举制的进步性。
题目答案
题目解析⬇️小程序搜题更方便（1）依据材料一“封建世袭……做官人有一定的血统”可知先秦时期依靠血缘世袭制度进行选官。（2）制度：依据材料二“汉武帝建立孝廉察举”可知是察举制；标准：依据材料二“以德取人”可知依靠品德进行选官。发展：依据材料二“吏员试用期才有资格被举至中央”可知注重官吏的能力；依据材料“以举荐为主的察举制，开始向采用书面考试的科举制演化”可知采用书面考试。（3）发展趋势：依据材料三“允许自由报考”可知公开性；依据材料三“封弥”、“誊录”等可知考试日趋严密性。进步性：依据材料三“科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见”的信息从官吏的人才来源、特权垄断被打破以及官员的文化素质提高等回答。
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